Екі сараң қонжық

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің басқару әрекеті

Балалардың іс-әркеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Ұйымдастырушылық-ізденушілік

Шаттық шеңбер:

Балалар шеңберге тұрып, бір-біріне таңғы тілектерін айтады.

-Денің сау болсын!

-Әдемі бол!

-Әдепті бол!

-Мейірімді бол!...т.б.

-Балалар қазір бізде тіл дамыту сабағы.

Ертегінің тақырыбы: «Екі сараң қонжық» деп аталады.

      Ертеде бір қу орманда кәрі Аю тіршілік етіпті. Аюдың екі қонжығы болыпты. Қонжықтар өскен кезде, бақыт іздеуге жолға шығыпты. Олар жолға шығар алдында анасымен қоштасыпты. Ал анасы қонжықтарын құшақтап, еш уақытта бір-бірінен айырылыспауды талап етті. Анасының бұйрығын орындауға сөз берген қонжықтар  жолға шығады. Алдымен олар тоғайдың шетімен, содан соң жазық даламен жүреді.Сөтіп бір күн жүрді, екінші күн жүрді. Ақырында бар қоректері таусылады. Ал жолдан табатын ештеңе болмады.Қонжықтар бірнің артынан бірі еріп келе жатты.

Сол уақытта кіші қонжық:

-Ағатайым, менің қарным ашты! – деп шағымданады.

Ал екінші қонжық:

-Менің де қарным ашты! – деп өні бұзылып, басын шайқады.

Солай жүре береді. Кенеттен үлкен дөңгелк ірімшікке кезікті. Әділ жолмен тең бөліспек болып еді, бөлісе алмады.

Қонжықтар бір-бірінен ірімшікті қызғанып, ұрсысып, ақырын тұрғанда, кенеттен жандарына Түлкі келді.

 Түлкі:

-Неге ұрсысып тұрсыңдар? – деп сұрады.

Аю:

-Түлкі ірімшікті алып екі бөлікке бөлді. Алайда алаяқ басты бір жарымын, екіншіден үлкен қылып бөлді. Қонжықтар бұған ренжіді. 

Түлкі оларды жұбатып:

-Мен сендерге ірімшікті теңдей бөліп беремін, - деді.

Балалар жартылай шеңберге тұрып, бір-біріне таңғы тілектерін айтады.

-Сәлеметсіз бе!

Балалар ертегіні мұқият тыңдайды.

Рефлексивті түзетушілік

КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ:

Нені білу керек:

Нені игереді:

Нені білді:

Рефлексивтік-түзетушілік

Аю:

Ол үлкен жарты бөліктің жартысын қылғытып жыртып қояды. Енді кіші жарымы үлкен болды.

Қонжықтар:

-Мынау үлкен ғой, - деп ақырды.

Аю:

-Осылайша қу түлкі қонжықтардың ірімшігін біразын әдейі тең бөлмей, біразын жеп азғантай ғана қалдырып, оларды теңеп, екеуіне береді.

Түлкі оларға күліп:

-Тыныш, жастар! Кішкене сабырлық, қазір бәрін реттеймін, - деп өз жөніне кетіпті.

Жүргізуші: Міне балалар, сараң болсаң, бір күні осындай азығыңнан құр қаларсың.

Сергіту сәті:

Қорбаңдаған аюдың,

Құлпынайы көп екен.

Теріп-теріп алайық,

Қалтамызға салайық.

Дидактикалық ойын:

«Бұл қандай аң?» «Қай аң жоқ?»

Мақсаты: Ақыл-ойын дамыту.

-Бұл қандай жабайы аң?

-Аю қандай болады?

-Аюды орыс тілінде «медведь» дейміз, ал аюдың баласын қонжық, орыс тілінде «медвежонок» деп айтамыз. Қайталап айтайықшы.

-Аю нені жақсы көреді?

-Қанекей, аюдың дыбысын салайықшы.

-Ал бұл қандай аң?

-Түлкі қандай аң?

-Түлкіні орыс тілінде «лиса» дейміз. Түлкінің баласы мыршай.

-Ал бұл қандай аң? Қасқыр қандай аң?

-Ал бұл қандай аң?

-Қояннан біз қорқамыз ба?

-Қоян нені жақсы көреді?

Ал, енді қазір мен бір аңды алып тастаймын, сендер қай аң жоқ екенін табасыңдар.

-Ертегі сендерге ұнады ма?

-Түлкінің істеген әрекеті дұрыс болды ма?

-Жарайсыңдар, балалар. Сендер сабаққа жақсы қатыстыңдар.

Аюдың дыбысын дұрыс салуды

Ертегіде не айтылғанын

Қай аң жоқ екенін

Балалар қорбаңдаған аюдың қимылын көрсетіп, сергіту сәтін орындайды.

Балалар қай аң екенін айтып, қай аң жоқ екенін табады.

-Аю

-Аңқау

-Медведь

-Медвежонок

-Аю балды жақсы көреді.

-Аюдың дыбысын салады.

-Түлкі

-Түлкі қу, аңдардың бәрін алдайды.

-Қасқыр – жабайы аң, өткір тістері бар.

-Қоян

-Жоқ, қорықпаймыз.

-Сәбізді жақсы көреді.

Балалар қай аң жоқ екенін табады.

-Иә, ұнады.

-Дұрыс болған жоқ, түлкі қонжықтарды алдап қойды.